全國人大代表王虹：將青少年心理健康教育納入國家課程

青少年心理健康，是今年兩(liang) 會(hui) 熱議的民生話題之一。全國人大代表、中國礦業(ye) 大學化工學院教授王虹提交一份建議，建議將心理健康教育納入國家課程，加大中小學心理健康教育力度。

黨(dang) 的二十大報告提出，把保障人民健康放在優(you) 先發展的戰略位置，完善人民健康促進政策。其中，強調“重視心理健康和精神衛生”。

王虹建議，將心理健康教育課程在中小學國家課程方案中單列，加大中小學心理健康教育力度。“希望有關(guan) 部門組織專(zhuan) 業(ye) 力量，製定覆蓋小學到高中全學段的心理健康教育課程標準，編寫(xie) 全國統一的教材和配套輔導資料，加強心理健康教育課程實施的標準化、規範化。”

王虹走訪發現，許多地方心理健康教育師資力量主要依靠兼職教師，隊伍穩定性較差，無法保障教育效果。王虹對此提出建議，在中小學明確配備心理健康教育課程的專(zhuan) 職教師和教研員，提升教師隊伍專(zhuan) 業(ye) 化水平。

同時，推進大中小學心理健康教育一體(ti) 化建設。王虹認為(wei) ，可以借鑒大中小學思政一體(ti) 化育人成功經驗，推動大中小學心理健康教育係統部署、整體(ti) 推進，實現信息資源共享、學段無縫銜接，全學段護航學生心理健康。解決(jue) 孩子的心理問題，離不開社會(hui) 和家庭的助力。大力推進家校協同幹預和醫校合作機製，引入社會(hui) 工作專(zhuan) 業(ye) 力量提供心理援助，形成育人合力。（來源新華日報 樊玉立）